Informacje o projekcie - 2 edycja.pdf

 

Projekt skierowany jest do uczniów szkół podstawowych (klasy 7-8) oraz szkół ponadpodstawowych. Inicjatywa uzyskała dotychczas patronat honorowy Ministra Edukacji i Nauki, Muzeum Powstania Warszawskiego, Muzeum II Wojny Światowej oraz Towarzystwa Przyjaciół Warszawy.
Cele ogólne projektu:
- rozwijanie wiedzy historycznej dotyczącej Powstania Warszawskiego,
- budowanie tożsamości narodowej uczniów, rozbudzanie uczuć patriotycznych,
- ukazanie wpływu wojny na losy powstańców, cywilów i dzieci,
- poznanie życiorysów Powstańców,
- zapoznanie uczniów z materiałami źródłowymi (filmy, zdjęcia, ilustracje, teksty źródłowe),
- uświadomienie młodzieży konieczności kształtowania świadomości narodowej i postaw patriotycznych,
- uświadomienie konieczności dbania o pokój na świecie- poznanie lektur obowiązkowych: „Ziela na kraterze” Wańkowicza, twórczości K. K. Baczyńskiego,
- poznanie lektur uzupełniających (wybór),
- rozwijanie kompetencji kluczowych.
Zgłoszenia (pełna nazwa szkoły, adres, województwo, klasa, nazwiska i adresy e-mail nauczycieli realizujących projekt) należy wysłać do końca września 2021 r.
Treści, które należy omówić na lekcjach:
1. Przebieg Powstania Warszawskiego,
2. Codzienność w czasie powstania (żywność, zdrowie i higiena),
3. Symbole Polski Walczącej,
4. Trzy Warszawy – ulice, schrony i podziemie,
5. Cywile podczas Powstania Warszawskiego,
6. Młodociani żołnierze Powstania Warszawskiego,
7. Dzieci w czasie powstania - Harcerska Poczta Polowa,
8. Krzysztof Kamil Baczyński – poeta walczącej stolicy (wiersze wybrane),
9. Życie i śmierć Krystyny Wańkowiczówny („Ziele na kraterze” M. Wańkowicza),
10. Emocje rodzica po stracie dziecka (list do Krysi z „Ziela na kraterze” M. Wańkowicza).
11. Dlaczego powinniśmy pamiętać o Powstańcach?
12. Jak nie dopuścić do kolejnej wojny? Co jest w życiu ważne?
Obowiązkowo dwie lektury uzupełniające (do wyboru):
1. „Pamiętnik z powstania warszawskiego” Miron Białoszewski,
2. Tadeusz Gajcy – poezja,
3. Józef Szczepański "Ziutek" – poezja,
4. „Dziewczyny z powstania” - Herbich Anna,
5. „Antygona z Charłupi Małej. Zofia z Surmińskich Dobrzańska” – Maciej Rataj,
6. „Powstanie '44” - Norman Davies,
7. „Galop’44” - Monika Kowaleczko-Szumowska,
8. „Kurier z Warszawy” - Jan Nowak-Jeziorański,
lub inne teksty wybrane przez nauczyciela (autorstwa uczestnika powstania lub o tematyce powstańczej).
Metody pracy
Każdy nauczyciel biorący udział w projekcie zobowiązany jest do:
 zastosowania TiK,
 zastosowania metody projektu,
 utrwalenia z uczniami wybranej formy wypowiedzi,
 zorganizowania z uczniami zbiórki pieniędzy na rzecz powstańców i przelanie ich na konto Światowego Związku Żołnierzy Armii Krajowej z dopiskiem "zbiórka dla Powstańców": Raiffeisen Bank Polska S.A. 06 1750 0012 0000 0000 2268 4221 (https://www.1944.pl/artykul/pomoc-dla-najbardziej-potrzebujacych-powstanc,4545.html) Kwoty przelane przez poszczególne szkoły nie będą publikowane – do informacji publicznej podana zostanie ostateczna kwota zebrana w ramach całego projektu.
Sprawozdanie z realizacji zadań (wraz z potwierdzeniem przelewu) należy wysłać do 14 stycznia 2022r. na adres e-mail: powstancy44pamietamy@gmail.com.
Nauczyciele oraz placówki otrzymają zaświadczenie za udział w projekcie.
W jednej klasie projekt może być realizowany we współpracy przez polonistę, historyka i wychowawcę.
Na stronie projektu na bieżąco będą pojawiać się informacje o patronatach oraz pomoce dydaktyczne dostępne online:
https://www.facebook.com/pg/Powsta%C5%84cy44-pami%C4%99tamy-104097168053194/posts/?ref=page_internal
Na portalu społecznościowym Facebook została założona grupa, która jest miejscem wymiany pomysłów i doświadczeń związanych z projektem.
Patrycja Michalik,
Pomysłodawca i koordynator projektu,
Nauczyciel Szkoły Podstawowej nr 2
im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego Prymasa Tysiąclecia w Nakle nad Notecią
powstancy44pamietamy@gmail.com